2025年4月16日下午，赵巷幼儿园成功举办了主题为“幼小双向衔接，共赴成长之约”的青浦区幼小衔接工作研讨会。出席本次活动的有上海市教师教育学院的贺蓉老师、区教育学院研修中心幼教段教研员、区幼儿园园长以及教学负责人（线上参与）。青浦区教育学院夏静老师主持了本次活动。

首先，赵巷幼儿园钱园长分享了《幼小衔接探校活动中提升大班幼儿叙事性讲述能力》微报告。报告指出，当前幼小衔接探校活动有表面化、单向衔接、忽视个体差异等问题。研究提出创新探校模式，通过实地考察、设计任务、互动交流，提供素材和语言情境，增强叙事逻辑，助力幼儿过渡小学。

接着，赵巷幼儿园朱老师分享了大班女孩年糕在幼小衔接探校活动中叙事能力的成长案例。通过记录五次探校活动中年糕的叙事能力从碎片化表达发展到完整、生动地讲述故事，实现了从“词”到“句”到“故事”的跨越。这表明真实情境体验、教师的倾听引导和绘画与语言结合，对幼儿叙事能力发展有重要作用。

互动环节，在场的园长老师们纷纷表示：幼小衔接需以儿童发展规律为出发点，融合“儿童主动学习、家校共识构建、数据驱动实践”，破解形式化、功利化问题，实现“能力—心理—社会适应”的全面过渡。

贺老师在《细化实践，扎实推进科学幼小衔接》讲座中指出：科学幼小衔接需从五方面入手：一是学习政策，更新理念，完善策略；二是依据实证研究确定衔接核心问题；三是立足儿童需求，挖掘日常衔接机会；四是开展幼小联合教研，促进课程互通；五是与家庭合作，引导家长转变观念。最终通过多方协作，实现科学衔接与儿童可持续发展。

会议尾声，夏老师代表青浦区教研团队宣布，将启动12项聚焦儿童视角的幼小衔接微课题研究。其间，夏老师向贺蓉老师的专业指导，以及青浦区各幼儿园、小学教研团队的积极参与致以诚挚感谢，并表示各方将凝聚共识、协同发力，共同推动科学幼小衔接工作落地实施。

本次会议通过微报告、案例剖析和专题讲座，搭建幼小衔接实践平台，立足儿童发展规律，挖掘衔接点，助力幼小过渡，激活团队创新思维。这种模式助力与会人员理解衔接内涵，提升实践能力，形成区域合力，探索有效衔接模式，促进幼儿全面发展。